የትምህርት ቤት ቀን ድምፆች በትምህርት ቤቱ የርዕሰ መምህር የሌስሊ ብሪግስ ቢሮ ግድግዳዎች ውስጥ ያልፋሉ BASIS ፔኦሪያ - አዳራሹን የሚከፍቱና የሚዘጉ ቁም ሳጥኖች፣ በክፍሎች መካከል የሚያልፉ የእግር መንገዶች እና ተማሪዎች ከአንድ ትምህርት ወደ ሌላው ሲሸጋገሩ የሚሰማው ዝቅተኛ የውይይት ድምፅ። አንድ ተማሪ በጠረጴዛው ላይ ተቀምጦ፣ በትኩረት ያዳምጣል፣ ዓይኖቹ ብሩህ እና ሰፊ፣ አሳቢ ፈገግታ አላቸው። ሲናገር፣ በግልጽነትና በፅኑ እምነት ነው፣ ይህም በራስ መተማመንንና የማወቅ ጉጉትን ያሳያል።
አዲቲያ ዋይ.፣ በሲኒየር BASIS Orርሊያምኞቱን በእይታ አያሳውቅም። በአሳቢነት ያብራራቸዋል - ብዙውን ጊዜ በቀልድ እና አንድ ሰው ብዙ እርምጃዎችን ወደፊት ሲያስብ በቆየበት ጥንቃቄ በተሞላበት ቆም ብሎ። በውይይቱ ሂደት ውስጥ የሚወጣው ነገር ከፍተኛ ውጤት ያስመዘገበ ተማሪ መገለጫ እና ምን እንደሆነ የሚያንፀባርቅ ነው። BASIS Charter Schools ለማዳበር ይጥራል፡- በዓላማ ላይ የተመሰረተ የአዕምሮ ጥንካሬ፣ ከኃላፊነት ጋር የተጣመረ የማወቅ ጉጉት እና ርህራሄ የተሞላ ምኞት።
የአዲቲያ ፍላጎቶች ሰፊ ናቸው፣ ነገር ግን የተበታተኑ አይደሉም። የጠፈር ምርምር፣ ሮቦቲክስ፣ ኢንጂነሪንግ፣ አትሌቲክስ፣ ሥራ ፈጣሪነት፣ አገልግሎት - እያንዳንዱ ሰው እንዴት እንደሚያገናኘው እስክትሰማ ድረስ የተለየ ይመስላል። ለእሱ ስኬት ስኬቶችን መሰብሰብ አይደለም። “በእርግጥ ስለ መጨረሻው ውጤት አይደለም” ሲል ያስረዳል። “ስለ ጉዞው እና በመንገድ ላይ ስለሚማሩት ነገር ነው” ሲል ያስረዳል።
ለምሳሌ አዲቲያ ስለ ህዋ ሲያወራ፣ ስለ ህዋ ሳይንስ ልብወለድ አድርጎ አያወራውም። ስለ ህዋ መሠረተ ልማት ይናገራል።
“ማርስ እዚያ መድረስ ብቻ አይደለም” ይላል። “ስለ ሎጂስቲክስ፣ ስለ መኖሪያ ቤት፣ ስለ ዘላቂነት፣ ስለ ቆሻሻ አያያዝ እና ስለ ትብብር ነው። ሰዎች እዚያ ለመኖር ከፈለጉ፣ በትክክል የሚሰሩ ስርዓቶች ያስፈልጉናል።”
የረጅም ጊዜ ራዕያቸው የኤሮስፔስ ምህንድስናን እና በግል የጠፈር ዘርፍ ውስጥ የመሥራት እድልን ያካትታል፣ እዚያም ቀጣይነት ያለው፣ በተልዕኮ ላይ የተመሰረቱ ጥረቶች ከመንግስት ፍለጋ ጋር ሊጣጣሙ እና በመጨረሻም ሊተባበሩ እንደሚችሉ ያምናሉ። “መንግሥታት ቅድሚያ የሚሰጣቸውን ነገሮች በየጥቂት ዓመታት ይለውጣሉ” ሲል ገልጿል። “የግል ኩባንያዎች አንዳንድ ጊዜ በአንድ ተልዕኮ ላይ ለረጅም ጊዜ ሊያተኩሩ ይችላሉ።”
ግን የእሱ አስተሳሰብ ረቂቅ አይደለም። በትህትና ላይ የተመሠረተ ተግባራዊነት አለው። “እድለኞች ነን ማርስ እንኳን አማራጭ ናት” ሲል አክሏል። “ሙሉ በሙሉ የማይኖርባት ልትሆን ትችል ነበር። በአንድ ወቅት ለሕይወት አቅም ነበራት የሚለው እውነታ ችላ ልንለው የማይገባ ነገር ነው።”
አዲቲያ የጠፈርን ፍላጎት ወደ ልጅነት ዘጋቢ ፊልሞች ይመልሳል - ይህም ከዕለት ተዕለት ተግባሩ በጣም በሚበልጥ መጠን ስለ ጊዜ እንዲያስብ ያደረገው የኮስሞሎጂ ምስላዊ ፍለጋ ነው።
«ፕላኔቶች ከማናችንም ከመፈጠራቸው በፊት በቢሊዮን የሚቆጠሩ ዓመታት እንደተፈጠሩ ስትገነዘቡ» ይላል፣ «ይህ በእርግጥ ነገሮችን ወደ አተያይ ያመራል። አጽናፈ ሰማይ ግዙፍ ሲሆን በትናንሽ ነገሮች እንጨነቃለን።»
ያ የመጠን ስሜት ከእሱ ጋር ቆይቷል። ጫናን፣ መሰናክሎችን እና ስኬትን እንዴት እንደሚቋቋም ይቀርጻል። በ BASIS Charter Schoolsየሚጠበቁ ነገሮች ከፍተኛ ሲሆኑ እና የትምህርት ጥብቅነት የተለመደ በሚሆንበት ጊዜ፣ ተማሪዎች ጽናት ከስኬት ጋር እኩል አስፈላጊ መሆኑን በፍጥነት ይማራሉ። አዲቲያ ያንን ትምህርት ሙሉ በሙሉ ተቀብላለች።
«እኔ ባላስብበት ቦታ ባላበቃም እንኳ ሂደቱ አሁንም ዋጋ እንዳለው አውቃለሁ» ይላል።
የዚህ አስተሳሰብ ግልጽ ከሆኑ መግለጫዎች አንዱ የአዲቲያ በተወዳዳሪ ሮቦቲክስ ውስጥ ያከናወነው ሥራ ነው። እንደ መሪ የሮቦቲክስ ቡድንን ማስጀመርቡድናቸውን ወደ የመጀመሪያ ሻምፒዮናዎች - ሁለት ግዜ።
«ውድድር ብቻ አይደለም» ሲል ያስረዳል። «እንደ ዓለም አቀፍ ማህበረሰብ ይሰማል። ከመላው ዓለም የተውጣጡ እጅግ በጣም ብልህ ግን በጣም ትሑት የሆኑ ቡድኖችን እያገኙ ነው።»
ይሁን እንጂ በጣም የሚያስደስተው ሮቦቱ ራሱ ሳይሆን በዙሪያው ያለው ባህል ነው። “ሮቦቲክስ የሃርድዌር፣ የሶፍትዌር እና የሰዎች ክህሎቶችን ያስተምርሃል” ይላል። “እውነተኛው ዓለም የሚመስለው ይህ ነው። በአንድ ነገር ጎበዝ መሆን ብቻ አይደለም።”
ይህ እምነት ወጣት ተማሪዎች የSTEM ፕሮግራሞችን አስፈሪ የመጀመሪያ ደረጃዎች እንዲያልፉ ለመርዳት የተነደፈ በተማሪዎች የሚመራ የሮቦቲክስ ፖድካስት እንዲጀምር አድርጎታል። “ለመጀመሪያ ጊዜ ስቀላቀል ከየት መጀመር እንዳለብኝ አላውቅም ነበር” ሲል ያስታውሳል። “ተማሪዎች በእውነቱ በቦታቸው ውስጥ ከነበሩ ሰዎች እንዲሰሙ ፈልጌ ነበር።”
ፖድካስቱ የሚያተኩረው በተራቀቀ ምክር ሳይሆን በእኩዮች ተሞክሮ ላይ ነው። “ተማሪዎች ስለገጠሟቸው ችግሮች በሐቀኝነት ሲናገሩ የበለጠ ኃይለኛ ነው” ይላል። “በጠረጴዛው ላይ ያለ አንድ ሰው ለእርስዎ የሚስማማ ነገር ይነግርዎታል።”
የአዲቲያ መፍትሔዎችን የመገንባት ፍላጎት ከምህንድስና ውድድሮች በላይ ይዘልቃል። ከተለያዩ የምግብ አለርጂዎች ጋር በመኖር፣ የዕለት ተዕለት ሥርዓቶች እውነተኛ የሰው ልጅ ፍላጎቶችን እንዴት ችላ ሊሉ እንደሚችሉ በራሱ ተረድቷል።
«የምግብ አለርጂዎች ንጥረ ነገሮችን ማስወገድ ብቻ አይደሉም» ይላል። «ጭንቀት፣ ማህበራዊ ችግር እና በቤተሰብ ላይ - በተለይም በወላጆች ላይ ብዙ ጫና አለ።»
አዲቲያ ይህንን እንደ ችግር ከመቀበል ይልቅ ወደ ፕሮጀክት ቀይሮታል። ቤተሰቦች የምግብ አለርጂዎችን በቀላሉ እንዲቋቋሙ የሚረዳ መተግበሪያ እያዘጋጀ ነው - አማራጮችን ከመለየት ጀምሮ በምግብ እና በማህበራዊ ሁኔታዎች ዙሪያ ያለውን ጭንቀት መቀነስ።
“ሕይወትን ትንሽ ውጥረት እንዲቀንስ ማድረግ ፈልጌ ነበር” ሲል ያስረዳል። “በተለይም የተሳሳተ ነገር ለማድረግ ዘወትር ለሚጨነቁ ወላጆች” ሲል ያስረዳል።
ፕሮጀክቱ በአሪዞና የሳይንስ እና ኢንጂነሪንግ ትርኢት ላይ እውቅና አግኝቷል፣ ነገር ግን ከሁሉም በላይ ደግሞ የበለጠ ጥልቅ የሆነ ነገር አረጋግጧል። “አንድ ሰው ወደ ዳስዬ ቆሞ የምግብ አለርጂ እንዳለባቸው ሲናገር” ሲል ያስታውሳል፣ “ያኔ ነው በጣም የጎዳኝ - ይህ እኔ ካሰብኩት በላይ ትልቅ ችግር ነው።”
አዲቲያ በትምህርትም ሆነ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ባሉ ተግባራት ላይ ቢሳተፍም፣ ስለ ሚዛን በግልጽ ይናገራል። የዩኒቨርሲቲ የቮሊቦል ተጫዋች እንደመሆኑ መጠን ስፖርቱን በስትራቴጂ እና በአካላዊ ፍላጎት ጥምረት ያደንቃል።
“ቮሊቦል እንደገና እንድጀምር ይረዳኛል” ይላል። “በተለይ በኤፒ ወቅት። የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ ብቻውን ማጥናት በማይችልበት መንገድ አእምሮዎን ያጸዳል።”
አዲቲያ በእሱ ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳደሩትን አስተማሪዎች ሲጠየቅ፣ ስለ እውነተኛነት፣ የማወቅ ጉጉት እና ታማኝነት ምሳሌ ስለሆኑ አስተማሪዎች ይናገራል።
«ከመምህራን ጋር የምገናኘው በማንነታቸው እንጂ በሚያስተምሩት ነገር ብቻ አይደለም» ይላል። «አንድ ሰው ስለራሱ ጉዞ ሐቀኛ ሲሆን ለውጥ ያመጣል።»
ኮሌጅ እየተቃረበ ሲመጣ፣ አዲቲያ ከመጨናነቅ ይልቅ ጉልበት ይሰማታል። “የማመልከቻ ሂደቱን በእውነት ወድጄዋለሁ” ሲል አምኗል። “ታሪኬን የመናገር እድል ነው - የተማርኩትን ለማስረዳት።”
ምኞቶቹ ከፍተኛ የምህንድስና ተቋማትን የሚያካትቱ ቢሆኑም፣ በትኩረት ከመናገር ይልቅ በግልጽነት ይናገራል። “ሁሉንም ነገር ለመጀመሪያ ጊዜ ፍጹም ማድረግ አይደለም” ይላል። “አስፈላጊ ከሆነው ነገር ጋር መጣጣም መፈለግ ነው።”
ምናልባትም በጣም የሚያስደንቀው አዲቲያ እስካሁን ድረስ በአካዳሚክ ዘመኑ በጣም እንደሚኮራበት የሚናገረው ነገር ሊሆን ይችላል። “ከሌሎች ጋር እና ከራሴ ጋር እንዴት መተሳሰብ እንዳለብኝ ተምሬያለሁ” ሲል ያስታውሳል። “እድገት ወሳኝ ደረጃዎች ብቻ አይደሉም። የአስተሳሰብ ደረጃ ነው።”
አዲቲያ ያዳቭ ምንን ያሳያል BASIS Charter Schools በእያንዳንዱ ተማሪ ውስጥ ለማሳደግ ያለመ ነው፤ ይህም የአዕምሮ ድፍረት፣ የሥነ ምግባር አመራር እና እውቀትን ከራስ በላይ ለሆነ ነገር አገልግሎት ለመጠቀም ቁርጠኝነት ነው።
በመደበኛ የትምህርት ቀን፣ በሚታወቁ የመማር ድምፆች በተሞላ ጸጥ ያለ ቢሮ ውስጥ፣ የወደፊቱ ጊዜ ራሱን ጮክ ብሎ አያሳውቅም። የሚጠየቀውን ጥያቄ፣ የሚደረጉ ግንኙነቶችን እና በየቀኑ የሚተገበሩ እሴቶችን በመጠቀም ቅርጽ ይይዛል።
At BASIS ፔሪያ እና በመላው BASIS Charter Schools እንደ አዲቲያ ያሉ ተማሪዎች የዓላማ እና የተፅዕኖ ህይወት መሰረት እየጣሉ ነው - የማወቅ ጉጉት በሚበረታታባቸው እና ምኞት በሚመራባቸው ክፍሎች ጀምሮ።
