Célébration de la Journée internationale des femmes ingénieures avec Laina Moussallem, professeure d'ingénierie.

Mme Moussallem : J'ai travaillé pour BASIS Depuis septembre 2017, soit sept ans au total ! Durant cette période, j'ai occupé plusieurs postes. Ma première année, j'ai enseigné les sciences aux élèves de CM4 et CM5 à l'école primaire. BASIS GoodyearEnsuite, j'ai déménagé à BASIS À Phoenix Central, j'ai commencé par enseigner l'ingénierie et la technologie aux élèves de la 1re à la 3e année. Au fil des ans, mon rôle s'est élargi et j'enseigne maintenant l'ingénierie et la technologie aux élèves de la maternelle à la 4e année.

Chaque année, je forme de nouveaux recrues. BASIS J'accompagnerai les enseignants et les aiderai à se familiariser avec notre programme d'ingénierie. L'année prochaine, en plus de mes fonctions d'enseignant, j'occuperai le poste de spécialiste du soutien pédagogique en informatique et ingénierie. À ce titre, je contribuerai à la réorganisation et à l'amélioration du contenu de nos cours d'ingénierie.

Bien que mon rôle principal chez BASIS J'ai toujours été passionnée par l'ingénierie, mais j'ai aussi donné des cours de théâtre, animé des programmes spéciaux et dirigé des clubs étudiants. L'année prochaine, je donnerai également des cours d'arts plastiques !

Avant votre inscription BASISVous avez une formation en génie biomédical. Pouvez-vous expliquer ce qu'est le génie biomédical et ce qui vous a inspiré à poursuivre une carrière dans ce domaine ?

Mme Moussallem : Je suis titulaire d'une licence et d'un master en génie biomédical. Ce domaine de l'ingénierie vise principalement à améliorer la qualité de vie des humains et des animaux. Lorsque j'enseigne ce cours à mes étudiants, je l'introduis par un exemple familier : le cabinet médical. Je leur explique que tout le matériel utilisé par le médecin pour examiner leur santé a probablement été conçu grâce à l'expertise d'un ingénieur biomédical. Il existe une grande variété de dispositifs biomédicaux importants, tels que les prothèses, les appareils de diagnostic et les stimulateurs cardiaques. Même les lits d'hôpitaux sont conçus par des ingénieurs biomédicaux !

Mon intérêt pour le génie biomédical remonte à mon enfance. Mon grand-père a reçu un diagnostic de cancer de stade 4 et, même si je ne comprenais pas pleinement ce qui se passait à l'époque, j'ai été témoin de la douleur que cela causait à ma famille. Après son décès, je n'ai cessé de me demander s'il était possible de faire quelque chose pour éviter que cela n'arrive à d'autres. J'ai commencé à me documenter sur les progrès de la nanotechnologie et j'ai décidé de travailler dans le domaine médical. Finalement, j'ai découvert que ma véritable passion était l'éducation. J'ai été tutrice en ligne pendant mes études universitaires et j'ai participé à des actions de sensibilisation à l'ingénierie auprès des élèves du primaire et du secondaire, en collaboration avec le doyen adjoint de l'École d'ingénierie Ira A. Fulton de l'Université d'État de l'Arizona. Je suis reconnaissante d'avoir trouvé un métier qui me permet d'allier ma passion pour l'éducation et ma passion pour l'ingénierie !

Quels défis avez-vous rencontrés en tant que femme travaillant dans le domaine de l'ingénierie, et comment les avez-vous surmontés ? Avez-vous des conseils à donner aux jeunes femmes qui souhaitent devenir ingénieures ?

Mme Moussallem : Je dirais que la sous-représentation est un défi auquel j'ai été confrontée. Pendant mes études universitaires, la majorité de mes professeurs et camarades n'étaient pas des femmes. Ce constat peut être décourageant et donner l'impression de ne pas être à sa place. Cependant, j'ai nettement eu plus de professeures et de camarades femmes dans mes cours de génie biomédical.

J'étais aussi une jeune maman célibataire pendant mes études, ce qui n'était pas sans difficultés. Heureusement, j'ai une famille très présente et ma mère m'a beaucoup aidée avec mon fils. Accepter son aide a été difficile au début, mais avec le recul, je lui en suis très reconnaissante. Mon fils a terminé sa maternelle en même temps que j'obtenais mon diplôme d'ingénieure, et nous avons fait une grande fête !

Le conseil que je peux donner aux jeunes femmes qui souhaitent devenir ingénieures est de rester concentrées sur leurs objectifs, qu'ils soient modestes ou ambitieux. Ne laissez pas les circonstances vous empêcher de les atteindre. Les femmes ont aujourd'hui bien plus d'opportunités qu'auparavant, et nous le devons aux femmes leaders exceptionnelles. Inspirons-nous de leur force dans notre propre travail.

Pourquoi est-il important, selon vous, d'encourager les jeunes filles à s'orienter vers des carrières d'ingénieures ? Pourquoi la représentation et l'équité sont-elles importantes dans le domaine de l'ingénierie ?

Mme Moussallem : La diversité des équipes au sein d'une entreprise favorise la polyvalence. Il est essentiel d'encourager les jeunes filles qui s'intéressent aux sciences, à la technologie, à l'ingénierie, aux arts et aux mathématiques (STEAM) à s'orienter vers des carrières dans ces domaines. Mon rôle d'enseignante est de présenter ces domaines comme autant d'opportunités, afin que mes élèves puissent les envisager comme une option pour leur avenir et commencer à développer leurs propres passions et objectifs. J'explique à mes élèves que travailler dans l'ingénierie n'est pas chose facile ; cela exige beaucoup de concentration, de responsabilité et de détermination. Cependant, nous avons besoin d'ingénieurs compétents dans notre monde, car ils jouent un rôle déterminant dans nos vies. J'espère avoir inspiré, et continuerai d'inspirer, les jeunes filles – et tous les enfants, en réalité – à s'intéresser à l'ingénierie.

Comment intégrez-vous l'apprentissage par projets ou les expériences pratiques dans vos cours ? Avez-vous des cours préférés que vous aimez enseigner à vos élèves ?

Mme Moussallem : Tous mes cours intègrent un apprentissage pratique et par projets. Dessiner un schéma et l'étiqueter, etc.Fabriquer de la pâte à modeler gluante, bricoler avec des circuits en pâte à modeler Play-Doh et créer des modèles de prothèses animales font partie de certains de mes projets préférés que j'enseigne.

Une autre L'activité préférée des élèves et de moi-même est la construction de maisons en pain d'épice pendant les fêtes. Nous les construisons avec des biscuits Graham et du glaçage, puis nous les décorons de bonbons. Qui n'aime pas les bonbons ? Je prends chaque élève en photo avec sa maison avant leur départ de la classe et j'offre à chacun un exemplaire imprimé de la photo à emporter chez soi.

Vous avez mentionné que vous enseignerez les arts plastiques l'an prochain, en plus de l'ingénierie. Avez-vous des exemples de situations où vous avez intégré l'art à un cours d'ingénierie ? Selon vous, quels sont les points communs entre ces deux matières ?

Mme Moussallem : Je crois fermement au mouvement STEM vers STEAM, c'est-à-dire l'intégration de l'art dans l'enseignement des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM). L'esthétique a toujours fait partie intégrante de l'ingénierie. L'apparence des objets est importante pour les gens. Prenons l'exemple de l'iPhone : son design a évolué au fil des ans, modèle après modèle, et l'évolution des taux de consommation qui en a découlé est frappante.

Un exemple d'intégration de l'art dans un projet d'ingénierie est celui des prothèses animales. Après la création des prothèses, je demande toujours aux élèves de laisser libre cours à leur créativité avec la peinture pour que la prothèse semble faire partie intégrante du corps de l'animal. Notre école organise chaque année une exposition présentant à la fois les projets artistiques et les projets d'ingénierie. Il existe en effet de nombreux points communs en termes de créativité et de concrétisation des idées !

Comment décririez-vous l'ambiance générale de BASIS Charter SchoolsQu'est-ce qui fait ? BASIS différente des autres écoles ?

Mme Moussallem : BASIS Charter Schools sont rigoureux, immersifs et multifacettes. Je pense que la rigueur, la variété des cours proposés, l'expertise des enseignants et l'engagement des étudiants les distinguent véritablement. BASIS Contrairement à d'autres écoles, le programme de base y est souvent en avance d'un à deux ans sur celui des écoles publiques classiques. L'ingénierie est une matière unique que les familles ne trouvent généralement pas dans les écoles primaires, mais ce n'est pas tout ! BASIS Elle propose également des cours de mandarin, d'arts martiaux et de théâtre dès la maternelle. Quelle opportunité ! BASIS a été créé pour permettre aux jeunes enfants d'acquérir des connaissances dans un large éventail de matières !

BASIS Elle recrute des enseignants experts dans les matières qu'ils enseignent. Par exemple, les cours d'ingénierie sont dispensés par des professeurs titulaires d'un diplôme d'ingénieur. À votre avis, pourquoi ce modèle pédagogique est-il pertinent ?

Mme Moussallem : Dès 1e-3e annéesNous avons mis en place un modèle de co-enseignement avec deux enseignants par classe. L'enseignant expert en la matière (EEM) maîtrise parfaitement sa discipline, tandis que l'enseignant expert en pédagogie (EEP) est un expert en enseignement. La présence de deux enseignants en classe a non seulement un impact sur le ratio élèves/enseignant, mais elle permet également à l'un de se concentrer sur un apprentissage adapté au développement de l'élève, tandis que l'autre peut partager son expertise disciplinaire. Avec un accompagnement adéquat, les enfants sont capables de grandes choses, et c'est précisément ce que permet le partenariat de co-enseignement.

Quel est l'aspect le plus gratifiant de l'enseignement de l'ingénierie aux élèves du primaire ?

Mme Moussallem : L'aspect le plus gratifiant est de transmettre des connaissances que je n'ai moi-même acquises qu'à l'université. Voir leurs yeux s'illuminer et entendre leurs réponses réfléchies à des questions difficiles est vraiment une grande satisfaction. Mon cours est d'ailleurs très apprécié des étudiants de l'université. BASIS Phoenix Central, ce qui me rend très fier. Les élèves adorent l'apprentissage par la pratique et participent toujours activement aux activités en classe.

Je trouve également formidable de pouvoir discuter de problèmes concrets et de trouver des solutions. Les étudiants adorent voir leurs idées se concrétiser par la réalisation d'une preuve de concept. Ils quittent mon cours en comprenant ce qu'est l'ingénierie et pourquoi elle est si précieuse pour notre société.