BASIS Charter Schools Ces établissements sont réputés pour leur orientation vers les sciences, les technologies, l'ingénierie et les mathématiques (STEM) ainsi que vers les arts. Les élèves y développent très tôt leur esprit critique et leurs compétences en gestion du temps, ce qui leur permet d'obtenir un grand nombre de crédits universitaires et une solide expérience pratique.
Une partie unique de BASIS Le programme comprend le BASIS Projet Senior, un projet de recherche de niveau professionnel qui permet aux étudiants de se constituer un réseau au sein de la communauté et de poursuivre leurs propres intérêts individuels.
Isabella Villalobos, ancienne élève de BASIS San Antonio Shavano attribue son parcours universitaire actuel au sujet de son projet de fin d'études.
Quel était votre cours préféré pendant vos études à BASIS?
Le cours de sciences environnementales avancées était sans doute mon cours préféré au lycée. Je raconte toujours cette anecdote car je me souviens de l'excitation que j'éprouvais à l'idée de lire un manuel ! Je n'avais jamais ressenti ça auparavant ! Je n'ai plus jamais éprouvé cette sensation depuis ce cours, et pourtant je l'ai adoré. C'est d'ailleurs ce qui m'a finalement orientée vers mon domaine professionnel actuel.
Pourriez-vous nous raconter le moment qui a fait naître votre passion pour la protection de l'environnement ?
Pendant mes années de lycée, j'ai effectué un stage à l'American Fishery Society. Je travaillais pour le compte du Texas Parks and Wildlife, à la pisciculture AE Wood de San Marcos, au Texas. Je passais la plupart de mes journées sur le terrain. Je plongeais dans les rivières pour collecter des poissons afin d'évaluer la santé des cours d'eau pour le compte du Texas Parks and Wildlife. Pour moi, une journée type au « bureau » impliquait 8 à 10 heures en plein air, à patauger dans la boue ou à traverser des rivières infestées de guêpes, en plein été texan, et j'adorais ça. Je me souviens d'un jour où j'expliquais cela à un autre… BASIS Un étudiant m'a dit : « Ça a l'air horrible ! » Mais je ne pensais qu'à un seul mot : « Je me suis tellement amusée ! » C'était vraiment l'un des emplois les plus enrichissants que j'aie jamais faits. Travailler ici a véritablement fait naître ma passion pour la conservation et m'a permis d'en arriver là où je suis aujourd'hui.
Le projet de fin d'études est une composante unique du BASIS Parlez-moi de votre projet de fin d'études et de son impact sur vous après le lycée.
J'ai effectué mon stage préféré jusqu'à présent durant ma dernière année d'études. Pour mon projet de fin d'études, j'ai tenté ma chance en envoyant un courriel à Bracken Cave, la plus grande grotte à chauves-souris du monde. L'équipe de Bracken mène un important travail de conservation des chauves-souris à queue libre du Mexique, très répandues au Texas. Ironie du sort, j'avais déjà choisi mon sujet et réservé un stage au zoo de San Antonio, mais j'avais un véritable coup de cœur pour Bracken Cave. J'ai donc envoyé un courriel de dernière minute pour leur proposer un stage, et ça a marché ! Je suis devenue leur toute première stagiaire.
Dès la première semaine de mon projet de fin d'études, j'ai eu l'opportunité de visiter quelques grottes et de prélever des échantillons pour détecter le syndrome du nez blanc, une maladie fongique qui affecte les chauves-souris du pays. C'est à ce moment précis que je suis tombée amoureuse de ce travail. C'était aussi l'expérience la plus directe que j'aie eue depuis dans le domaine de la conservation. Cela m'a vraiment fait prendre conscience de l'impact que mon travail peut avoir et de la nécessité de continuer à rechercher des opportunités comme celle-ci. Collecter des données qui allaient servir à des fins pratiques et scientifiques a été une expérience profondément enrichissante et transformatrice.
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Merci à Isabella d'avoir partagé son BASIS L'histoire ! Isabella a également reçu le Bourse d'études Udall et a été présenté à Université Texas A & M pour son travail extraordinaire en matière de conservation.
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