BASIS Charter Schools STEM教育と芸術教育に重点を置いていることで知られています。生徒たちは幼い頃から批判的思考力と時間管理能力を養い、卒業時には豊富な大学単位と実践的な経験を身につけています。
ユニークな部分 BASIS カリキュラムには BASIS シニアプロジェクトこれは、学生がコミュニティ内でネットワークを構築し、各自の興味関心を追求できる、プロレベルの研究プロジェクトです。
イザベラ・ビジャロボス、 BASIS サンアントニオ・シャバノは、学部時代の自分の現状を、卒業研究のテーマと結びつけて考えている。
在学中に一番好きだった授業は何でしたか？ BASIS?
高校で受けた授業の中で、AP環境科学はおそらく一番好きだった授業です。教科書を読むのがワクワクした時のことをよく人に話すのですが、それまでそんな気持ちになったことは一度もありませんでした。AP環境科学以来、そんな気持ちになったことはなく、本当に大好きな授業でした。そして、それがきっかけで今のキャリアにつながったのです。
環境活動への情熱が芽生えたきっかけとなった出来事を教えていただけますか？
高校時代、私はアメリカ漁業協会でインターンシップをしていました。勤務先はテキサス州サンマルコスにあるAEウッド養魚場で、テキサス州公園野生生物局の職員として働いていました。週の大半は野外調査に従事し、川に入って魚を採取し、テキサス州公園野生生物局の河川環境調査に役立てていました。私にとって、典型的な「オフィス」での一日は、テキサスの真夏に泥の中を歩いたり、スズメバチがうようよいる川を歩いたりしながら、8～10時間も屋外で過ごすことでしたが、その一瞬一瞬が本当に楽しかったのです。ある日、このことを別の同僚に説明していた時のことを覚えています。 BASIS 学生に話を聞いたところ、「それはひどい話ですね」と言われました。でも、私が考えていたのは、どれだけ楽しかったかということだけでした。本当にやりがいのある仕事の一つでした。ここで働いたことがきっかけで、自然保護活動への情熱が芽生え、今の私につながっています。
シニアプロジェクトは、 BASIS カリキュラムについて教えてください。卒業制作について、そしてそれが高校卒業後にどのような影響を与えたかを教えてください。
大学4年生の時に、これまでで一番好きなインターンシップを経験しました。卒業研究として、世界最大のコウモリの洞窟であるブラッケン洞窟に、一か八かのメールを送ったのです。ブラッケン洞窟のチームは、テキサス州で非常に一般的なメキシコオヒキコウモリの保護活動に力を入れています。面白いことに、私はすでに研究テーマを決め、サンアントニオ動物園でのインターンシップも決まっていたのですが、ブラッケン洞窟に強い思い入れがあったので、ギリギリになってインターンシップをさせてほしいとメールを送ったところ、うまくいったのです！私はブラッケン洞窟初のインターン生となりました。
卒業研究の最初の週に、いくつかの洞窟を訪れ、国内のコウモリに感染する真菌性疾患である白鼻症候群の検査のために検体を採取する機会を得ました。この時、私はこの仕事に心から魅了されました。また、それ以来、私が保全活動に直接関わったのはこれが初めてでした。自分の仕事が影響力を持つことができるということを実感し、このような機会を今後も探し続けなければならないと強く感じました。実用的な目的と科学的な目的の両方に活用されるデータを収集できたことは、本当に人生を変えるような、やりがいのある経験でした。
シニアプロジェクトの詳細については、こちらをご覧ください。 BASIS Charter Schools
イザベラさん、シェアしていただきありがとうございます。 BASIS ストーリー！イザベラはまた、 ウダル奨学金 そして、 テキサスA&M大学 彼女の並外れた自然保護活動に対して。
最近の卒業制作を探索し、どのように BASIS Charter Schools 学生を将来のために準備する 大学の準備 弊社ウェブサイトのページをご覧ください！
