Recent am avut ocazia să stau de vorbă virtual cu Shawn Gathas, BASIS Coordonatorul de îndrumare al Colegiului Senior Chandler și Katherine Wei, studentă în ultimul an la BASIS Chandler. Am descoperit cum arată consilierea universitară la BASIS Charter Schools... și ce înseamnă acest lucru pentru elevi.

În partea a doua a acestui interviu, atât Katherine, cât și doamna Gathas discută despre momentele în care au realizat ceva în timpul procesului de consiliere și despre marile schimbări care au loc în admiterea la facultate.

Dacă ați ratat prima parte a interviului nostru, apasă aici. 

Katherine, pe parcursul acestui proces de consiliere universitară, ai spune că ai început să te concentrezi asupra a ceea ce tu îți doreai, în loc să-ți faci atât de mult griji despre ceea ce credeai că caută universitățile?

Catherine: Este o întrebare excelentă. În cadrul programului de îndrumare universitară vorbim despre siguranță, școli țintă și universități cu acoperire. Desigur, am vrut să aplic la niște școli la care știam că voi avea șansa să intru, dar acesta este un loc unde vei petrece următorii patru ani. Vrei să te asiguri că este un loc în care te vei integra, te vei distra și vei învăța. Deci, da, a fost important să găsești locul potrivit pentru mine.

Katherine, care a fost momentul tău AHA! în cadrul terapiei prin consiliere la facultate?

Catherine: Am avut parte de multe momente AHA!. Majoritatea au fost legate de eseurile mele și de modul în care doamna Gathas m-a îndrumat prin ele. Cel mai memorabil a fost cu eseul meu pentru Common App de la începutul anului. Îl scrisesem și îl rescrisesem de cel puțin zece ori și aveam două versiuni complet diferite! Doamna Gathas nu ar recomanda niciodată așa ceva, așa că nu faceți asta! (amândoi râd) Una dintre ele era ceea ce credeam că voia să vadă colegiul, despre volei, iar cealaltă era mai mult despre mine și scrierea creativă. Momentul meu Aha! a fost să încerc să-mi dau seama pentru care să mă aleg și, după ce am vorbit cu doamna Gathas, mi-am dat seama care era acela. Acesta din urmă a fost cel pe care l-am trimis și cred că faptul că am avut această îndrumare de la început m-a ajutat să scriu eseurile suplimentare pe măsură ce am avansat în proces.

Doamna Gathas: Și a primit o bursă pentru scris! (amândoi râd)

Doamnă Gathas, ce s-a schimbat semnificativ pentru studenți în pregătirea lor pentru facultate de-a lungul anilor și care a fost cea mai mare provocare?

Doamna Gathas:  BASIS În general, grupul demografic Chandler trebuie să învețe ce înseamnă o evaluare holistică pentru facultate. Avem tendința de a avea o rețea familială venită din străinătate, unde admiterea la facultate se bazează mai mult pe teste. Evaluarea holistică din sistemul școlar din Statele Unite necesită multe explicații și confort, iar aceasta este o schimbare majoră pentru familiile noastre. În general, într-o lume care devine opțională pentru teste (și cred că se trece rapid la o lume fără teste), facultățile devin mai confortabile cu înțelegerea transcrierilor și a rigorii cursurilor. Eseurile devin din ce în ce mai importante, iar Katherine este un exemplu excelent în acest sens. Cu siguranță are o transcriere care vorbește despre o rigoare sporită și despre ieșirea dintr-o zonă de confort evidentă. Ar putea scrie despre viața ei în afara sălii de clasă și ar putea demonstra acel nivel de încredere și voință de a face mai mult. Cred că aici se schimbă procesul de aplicare la facultate.

Katherine, cum te-a pregătit consilierea universitară pentru studiile postuniversitare?

Catherine: Multe dintre acceptările mele nu au venit încă, dar toate lucrurile despre care am discutat în cadrul îndrumării pentru facultate mă vor ajuta să decid unde voi ajunge în următorii patru ani. Lucruri precum ce să studiez, cultura și dacă este potrivit pentru mine. Cum Voi lua această decizie ca principală concluzie din experiența de consiliere din facultate.

Doamnă Gathas, ce cunoștințe doriți ca studenții dumneavoastră să învețe la finalul sesiunilor de consiliere din facultate?

Doamna Gathas: Sunt copii străluciți și fiecare dintre ei își are locul pe lista „poate”-urilor din fiecare școală. Realizează lucruri în liceu pe care eu nu le-am făcut nici măcar după doisprezece ani petrecuți în Silicon Valley. (râde) Vreau să înțeleagă importanța a ceea ce fac și nu mă refer la domeniul tehnologic.

Îmi doresc să aprecieze importanța tinerilor care urmăresc concepte neașteptate, a tinerilor invitați să facă stagii de practică la aceste companii și în aceste laboratoare. Multă vreme, tinerii nu au fost invitați la aceste oportunități. Nu își dau seama de importanța pe care o are ceea ce fac asupra oamenilor și organizațiilor cu care lucrează. Sunt oameni extrem de tineri care promovează o idee, iar asta mi se pare uimitor. Nu cred că știu cât de important este acest lucru și nu își acordă suficient credit.

Vă mulțumesc amândurora foarte mult pentru că v-ați făcut timp să vorbiți cu mine și mult succes, Katherine! Am dobândit multe informații despre cum funcționează consilierea universitară și despre eficacitatea acesteia în a-i ajuta pe studenți să își atingă obiectivele academice.