Звуки школьного дня доносятся сквозь стены кабинета директора школы Лесли Бриггс. BASIS Пеория – открывающиеся и закрывающиеся шкафчики в коридоре, шаги между классами и тихий гул разговоров студентов, переходящих с одного урока на другой. За партой сидит студент, внимательно слушающий, с яркими, сосредоточенными глазами и широкой, задумчивой улыбкой. Когда он говорит, то говорит четко и убедительно, то есть с уверенностью и любопытством.
Адитья Й., старшекурсник BASIS ПеорияОн не выставляет напоказ свои амбиции с помпезностью. Он объясняет их вдумчиво – часто с юмором и с осторожными паузами, свойственными человеку, привыкшему думать на несколько шагов вперед. В ходе разговора вырисовывается как образ успешного студента, так и отражение того, что... BASIS Charter Schools стремится развивать: интеллектуальную строгость, основанную на цели, любознательность в сочетании с ответственностью и амбиции, сформированные эмпатией.
Интересы Адитьи обширны, но не разрознены. Исследование космоса, робототехника, инженерия, спорт, предпринимательство, общественная деятельность — каждая из этих областей кажется отдельной, пока вы не услышите о том, как он их объединяет. Для него успех — это не накопление достижений. «Дело не столько в конечном результате, — объясняет он. — В самом пути и в том, чему ты учишься по дороге».
Например, когда Адитья говорит о космосе, он не рассматривает его как научную фантастику. Он говорит о нем как об инфраструктуре.
«Полёт на Марс — это не только вопрос доставки туда, — говорит он. — Это вопрос логистики, жилья, устойчивого развития, управления отходами и сотрудничества. Если люди когда-нибудь захотят там жить, нам понадобятся системы, которые действительно будут работать».
В его долгосрочные планы входит аэрокосмическая инженерия и возможность работы в частном космическом секторе, где, по его мнению, целенаправленные, ориентированные на выполнение конкретных задач усилия могут дополнять – и в конечном итоге сотрудничать с – государственными исследованиями. «Правительства меняют приоритеты каждые несколько лет, – отмечает он. – Частные компании иногда могут оставаться сосредоточенными на одной миссии гораздо дольше».
Но его мышление не абстрактно. В нем есть практичность, основанная на смирении. «Нам повезло, что Марс вообще рассматривается как вариант», — добавляет он. «Он мог бы быть совершенно необитаем. Тот факт, что когда-то на нем существовала потенциальная возможность для жизни, — это то, что мы не должны игнорировать».
Адитья связывает свое увлечение космосом с детскими документальными фильмами — визуальными исследованиями космологии, которые заставили его задуматься о времени в масштабах, намного превосходящих его повседневную жизнь.
«Когда понимаешь, что планеты сформировались за миллиарды лет до нашего появления, — говорит он, — это действительно заставляет взглянуть на вещи в перспективе. Мы переживаем из-за мелочей, когда Вселенная… огромна».
Это чувство масштаба сохранилось у него навсегда. Оно формирует его подход к давлению, неудачам и успеху. BASIS Charter SchoolsВ учебном заведении, где предъявляются высокие требования и академическая строгость является нормой, студенты быстро понимают, что стойкость так же важна, как и достижения. Адитья полностью усвоил этот урок.
«Даже если я не добьюсь того, чего ожидаю, — говорит он, — я знаю, что сам процесс все равно того стоит».
Одним из наиболее ярких примеров такого подхода является работа Адитьи в соревновательной робототехнике. Как лидер в этой области, он... LAUNCH TEAM RoboticsОн помог своей команде добиться успеха. ПЕРВЫЙ Чемпионат – дважды.
«Это не просто соревнование, — объясняет он. — Это похоже на глобальное сообщество. Вы встречаете команды со всего мира, которые невероятно умны, но при этом очень скромны».
Однако больше всего его вдохновляет не сам робот, а культура, окружающая его. «Робототехника учит вас работе с оборудованием, программным обеспечением и навыкам общения с людьми, — говорит он. — Так выглядит реальный мир. Нельзя быть хорошим только в чем-то одном».
Эта вера побудила его создать студенческий подкаст о робототехнике, призванный помочь младшим школьникам справиться со сложными начальными этапами обучения по STEM-программам. «Когда я только присоединился, я не знал, с чего начать», — вспоминает он. «Я хотел, чтобы студенты услышали рассказы людей, которые действительно были на их месте».
В центре подкаста — опыт сверстников, а не отточенные советы. «Когда студенты честно рассказывают о своих трудностях, это гораздо эффективнее», — говорит он. «Кто-то за столом обязательно скажет что-то, что вас зацепит».
Стремление Адитьи создавать решения выходит за рамки инженерных конкурсов. Страдая от множественных пищевых аллергий, он на собственном опыте знает, как обычные системы могут игнорировать реальные потребности человека.
«Пищевая аллергия — это не просто избегание определенных ингредиентов, — говорит он. — Это стресс, социальная неловкость и большое давление на семьи, особенно на родителей».
Вместо того чтобы смириться с этим как с неудобством, Адитья превратил это в проект. Он разрабатывает приложение, призванное помочь семьям легче справляться с пищевой аллергией — от поиска альтернатив до снижения тревожности во время еды и в социальных ситуациях.
«Я хотел немного снизить уровень стресса в жизни, — объясняет он. — Особенно для родителей, которые постоянно боятся сделать что-то не так».
Проект получил признание на Аризонской научно-технической выставке, но, что еще важнее, он подтвердил нечто более глубокое. «Когда кто-то подошел к моему стенду и сказал, что у него тоже пищевая аллергия, — вспоминает он, — вот тогда меня действительно осенило — это гораздо более серьезная проблема, чем я предполагал».
Несмотря на свои академические и внеклассные обязанности, Адитья открыто говорит о важности баланса. Будучи игроком университетской волейбольной команды, он ценит этот вид спорта за сочетание стратегии и физических нагрузок.
«Волейбол помогает мне восстановиться, — говорит он. — Особенно во время подготовки к экзаменам AP. Физические упражнения проясняют голову так, как не может сделать одна только учёба».
На вопрос о педагогах, оказавших на него наибольшее влияние, Адитья отвечает, что это были учителя, которые демонстрировали подлинность, любознательность и честность.
«Я нахожу общий язык с учителями, судя по тому, кто они есть, а не только по тому, чему они учат», — говорит он. «Когда человек честно рассказывает о своем собственном пути, это имеет значение».
По мере приближения поступления в колледж Адитья чувствует прилив энергии, а не растерянность. «Мне действительно нравится процесс подачи заявок», — признается он. «Это возможность рассказать свою историю, объяснить, чему я научился».
Хотя он и стремится поступить в лучшие инженерные вузы, он говорит об этом открыто, а не зацикливаясь на главном. «Дело не в том, чтобы все сделать идеально с первого раза, — говорит он. — Дело в том, чтобы найти соответствие тому, что действительно важно».
Пожалуй, наиболее показательным является то, чем Адитья больше всего гордится за время своей академической карьеры. «Я научился сопереживать другим и самому себе», — размышляет он. «Прогресс — это не просто достижения. Это образ мышления».
Адитья Ядав олицетворяет собой то, что BASIS Charter Schools Цель программы – воспитать в каждом студенте: интеллектуальную смелость, этическое лидерство и стремление использовать знания во благо чего-то большего, чем собственные интересы.
В обычный школьный день, в тихом кабинете, наполненном привычными звуками обучения, будущее не заявляет о себе громко. Оно формируется посредством задаваемых вопросов, устанавливаемых связей и ежедневно практикуемых ценностей.
At BASIS Пеория и по всей территории BASIS Charter Schools Благодаря этой сети, такие студенты, как Адитья, закладывают фундамент для жизни, наполненной смыслом и влиянием на мир, начиная с классов, где поощряется любознательность и направляются амбиции.
