Celebrando el Día Internacional de la Mujer en la Ingeniería con la profesora de ingeniería Laina Moussallem.

Sra. Moussallem: He trabajado para BASIS desde septiembre de 2017, ¡así que siete años en total! En ​​ese tiempo, he desempeñado muchas funciones. En mi primer año, enseñé Ciencias para los grados 4 y 5 en BASE GoodyearLuego me trasladé a BASIS Phoenix Central, donde comencé impartiendo Ingeniería y Tecnología para los grados 1 a 3. Con el paso de los años, mi rol se amplió y ahora enseño Ingeniería y Tecnología para los grados K ​​a 4.

Cada año, capacito a nuevos profesores de BASIS y les ayudo a familiarizarse con nuestro plan de estudios de Ingeniería. El próximo año, además de impartir clases, trabajaré como Especialista de Apoyo Curricular para Ciencias de la Computación e Ingeniería. En este puesto, contribuiré a reorganizar y mejorar el contenido de nuestros cursos de Ingeniería.

Si bien mi función principal en BASIS siempre se ha centrado en la ingeniería, también he impartido clases de teatro, dirigido programas especiales y organizado clubes estudiantiles. ¡El próximo año también impartiré clases de arte!

Antes de unirte a BASIS, tu formación era en ingeniería biomédica. ¿Podrías explicar qué es la ingeniería biomédica y qué te inspiró a seguir una carrera en este campo?

Sra. Moussallem: Tengo una licenciatura y una maestría en ingeniería biomédica. Este tipo de ingeniería se centra principalmente en mejorar la calidad de vida de humanos y animales. Cuando imparto esta asignatura a mis alumnos, la introduzco con algo que les resulta familiar: el consultorio de un médico. Les explico que todo lo que el médico utiliza para controlar su salud probablemente contó con la participación de un ingeniero biomédico en su creación. Existe una gran variedad de dispositivos biomédicos de gran impacto, como prótesis, dispositivos de diagnóstico y marcapasos. ¡Incluso las camas de hospital son diseñadas por ingenieros biomédicos!

Me interesé por la ingeniería biomédica cuando era niño. A mi abuelo le diagnosticaron cáncer en etapa 4, y aunque en ese momento no entendía del todo lo que sucedía, vi el dolor que le causó a mi familia. Tras su fallecimiento, no dejaba de pensar si se podría hacer algo para evitar que esto le ocurriera a otras personas. Comencé a leer sobre los avances en nanotecnología y decidí que quería trabajar en el campo de la medicina. Con el tiempo, descubrí que mi verdadera pasión era la educación. Fui tutor en línea durante la universidad y participé en programas de divulgación de ingeniería para estudiantes de primaria y secundaria junto con el vicedecano de las Escuelas de Ingeniería Ira A. Fulton de la Universidad Estatal de Arizona. ¡Estoy agradecido de haber encontrado una carrera que me permite combinar mi pasión por la educación y mi pasión por la ingeniería!

¿Qué retos has afrontado como mujer en el campo de la ingeniería y cómo los has superado? ¿Tienes algún consejo para las jóvenes interesadas en estudiar ingeniería?

Sra. Moussallem: Diría que la subrepresentación es uno de los desafíos que he enfrentado. Durante mi etapa universitaria, la mayoría de mis profesores y compañeros no eran mujeres. Eso, por sí solo, puede ser desalentador y generar la sensación de no pertenecer. Sin embargo, sí tuve más compañeras y profesoras en mis cursos específicos de ingeniería biomédica.

También era madre soltera recién graduada en la universidad, lo cual tuvo sus propios desafíos. Afortunadamente, tengo una familia que me apoya y mi madre me ayudó mucho con mi hijo. Al principio me costó aceptar ayuda, pero ahora, mirando hacia atrás, estoy muy agradecida. Mi hijo se graduó del jardín de infancia al mismo tiempo que yo me graduaba de la licenciatura en ingeniería, ¡y lo celebramos por todo lo alto!

El consejo que puedo dar a las jóvenes que quieren ser ingenieras es que mantengan la vista puesta en sus metas, tanto las pequeñas como las grandes. No permitan que las circunstancias les impidan alcanzarlas. Las mujeres tenemos muchas más oportunidades ahora que en el pasado, y se lo debemos a nuestras fuertes líderes. Deberíamos emular esta fortaleza en nuestro propio trabajo.

¿Por qué crees que es importante animar a las jóvenes a seguir carreras en ingeniería? ¿Por qué son importantes la representación y la equidad en el ámbito de la ingeniería?

Sra. Moussallem: Los equipos diversos en cualquier entorno laboral pueden generar versatilidad. Se debe alentar a las jóvenes interesadas en las disciplinas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) a que sigan carreras en estos campos. Mi función como docente es presentarles estas áreas como oportunidades, para que mis estudiantes las vean como una opción para su futuro y comiencen a desarrollar sus propias pasiones y metas. Les hago saber que trabajar en ingeniería no es un camino fácil, ya que requiere mucha concentración, responsabilidad y determinación. Sin embargo, necesitamos ingenieros competentes en nuestro mundo porque desempeñan un papel fundamental en nuestras vidas. Espero haber inspirado y seguir inspirando a las jóvenes —y a todos los niños, en realidad— a querer saber más sobre ingeniería.

¿Cómo incorporas el aprendizaje basado en proyectos o las experiencias prácticas en tus clases? ¿Tienes alguna lección favorita que disfrutes impartiendo a tus alumnos?

Sra. Moussallem: Todas mis unidades implican aprendizaje práctico y basado en proyectos. Dibujar un diagrama y etiquetarlo, hacerHacer slime, trastear con circuitos de plastilina y crear modelos de prótesis animales son algunos de mis proyectos favoritos que enseño.

Otra Nuestro proyecto favorito, tanto para mí como para los alumnos, es construir casas de jengibre durante las fiestas. Construimos estructuras con galletas Graham y glaseado, y las decoramos con dulces. ¿A quién no le gustan los dulces? Les tomo una foto a cada alumno con su casa de jengibre antes de que se vayan de clase y les regalo una copia impresa para que se la lleven a casa.

Mencionaste que el próximo año impartirás clases de Arte además de Ingeniería. ¿Tienes algún ejemplo de ocasiones en las que hayas integrado el arte en una clase de ingeniería? En tu opinión, ¿cómo se relacionan ambas materias?

Sra. Moussallem: Soy una firme defensora del movimiento STEM a STEAM; es decir, la incorporación del arte a la educación STEM. La estética siempre ha formado parte de la ingeniería. A la gente le importa el aspecto de las cosas. Tomemos como ejemplo el iPhone. Si observamos cómo ha evolucionado su apariencia a lo largo de los años con cada nuevo modelo, resulta asombroso ver cómo cambian las preferencias de los consumidores.

Un ejemplo de cómo integrar el arte en un proyecto de ingeniería es nuestro proyecto de prótesis para animales. Después de que los estudiantes crean sus prótesis, siempre les pido que usen su creatividad con la pintura para que parezcan parte del cuerpo del animal. Nuestra escuela organiza una exposición anual de proyectos de arte e ingeniería. ¡Realmente hay mucha sinergia entre ambas disciplinas en cuanto a creatividad y a la hora de plasmar tu visión!

¿Cómo describirías la sensación o el ambiente general de... BASIS Charter Schools¿Qué diferencia a BASIS de otras escuelas?

Sra. Moussallem: BASIS Charter Schools Son rigurosos, inmersivos y multifacéticos. Creo que el rigor, la variedad de cursos ofrecidos, la experiencia del profesorado y la participación estudiantil realmente distinguen a BASIS de otras escuelas. El plan de estudios básico suele estar entre uno y dos años por delante del de una escuela pública promedio. Ingeniería es una clase única que las familias definitivamente no encuentran en la mayoría de las escuelas primarias, ¡pero eso no es todo! BASIS también ofrece clases como mandarín, artes marciales y teatro desde el jardín de infancia. ¡Qué gran oportunidad ha creado BASIS para que los niños pequeños adquieran conocimientos en una amplia gama de materias!

BASIS contrata a profesores expertos en las materias que imparten. Por ejemplo, las clases de Ingeniería las imparten profesores con titulación en Ingeniería. ¿Por qué cree que este modelo de enseñanza es valioso?

Sra. Moussallem: De lo grados 1-3Contamos con un modelo de enseñanza colaborativa con dos docentes en cada aula. El docente experto en la materia (DEM) es un experto en dicha materia, mientras que el docente experto en aprendizaje (DPA) es un experto en pedagogía. Tener dos docentes en el aula no solo influye en la proporción alumno-docente, sino que también permite que un docente se centre en un aprendizaje apropiado para el desarrollo, mientras que el otro puede compartir su experiencia en la materia. Los niños pueden lograr grandes cosas con la orientación adecuada, y la enseñanza colaborativa lo hace posible.

¿Cuál es el aspecto más gratificante de enseñar ingeniería a alumnos de primaria?

Sra. Moussallem: Lo más gratificante es transmitir conocimientos que yo mismo no adquirí hasta la universidad. Ver cómo se les ilumina la mirada y escuchar sus respuestas reflexivas a preguntas difíciles es realmente satisfactorio. Además, mi clase es una de las favoritas entre los estudiantes de BASIS Phoenix Central, lo cual me llena de orgullo. A los alumnos les encanta el aprendizaje práctico y siempre participan activamente en nuestras actividades en el aula.

También me parece maravilloso que podamos debatir problemas del mundo real y encontrar soluciones. A los estudiantes les encanta ver cómo sus ideas se materializan mediante la creación de una prueba de concepto. Al finalizar mi clase, los estudiantes comprenden qué es la ingeniería y por qué es tan valiosa para nuestra sociedad.