Ang takdang-aralin ay may mahalagang papel sa BASIS Charter SchoolsDahil mas advanced ang ating kurikulum kaysa sa mga tradisyunal na pampublikong paaralan, mahalaga ang takdang-aralin upang matiyak na nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga pangunahing konsepto at nasusubaybayan ang materyal na itinuturo sa klase.
Matuto nang higit pa tungkol sa mga positibong epekto ng takdang-aralin at kung ano ang aasahan kapag ipinatala mo ang iyong anak sa BASIS Charter Schools.
Bakit BASIS Charter Schools mag-assign ng takdang-aralin?
Pagpapatibay ng mga pangunahing konsepto
BASIS Charter Schools sundan a naka-spiral kurikulum na muling binabalikan ang mga pangunahing konsepto at ideya nang may mas malalim at masalimuot na pagtanda ng mga mag-aaral. Ang takdang-aralin ay isang mahusay na paraan upang matulungan ang mga mag-aaral na makabisado ang mga konseptong ito at maghanda para sa mga aralin sa hinaharap.
“Sa pamamagitan ng pagsasanay at pag-uulit, mas maaalala ng mga mag-aaral ang impormasyon,” sabi ni Timothy Blickenstaff, Direktor ng BASIS Charter School Curriculum Company. “Naglalatag ito ng matibay na pundasyon para sa mga mag-aaral habang ang klase ay lumilipat sa mas kumplikadong mga konsepto.”
Kasanayan sa pamamahala ng oras
Ang pamamahala ng oras ay isang mahalagang kasanayan na makikinabang sa mga mag-aaral sa buong panahon ng kanilang pag-aaral. Pinapalakas ng takdang-aralin ang mga kasanayan sa pamamahala ng oras sa pamamagitan ng pagtuturo sa mga mag-aaral kung paano unahin ang mga gawain, magplano nang maaga para sa mga paparating na takdang-aralin, at matugunan ang mga deadline. Kung matututo ang mga mag-aaral sa mga kasanayang ito mula sa murang edad, mas madali silang magkakaroon ng oras sa paggawa ng takdang-aralin kapag naabot na nila ang mas mahigpit na mga taon sa middle school at high school.
Ang BASIS ay nagbibigay sa lahat ng mga mag-aaral ng pang-araw-araw na tagaplano na tinatawag na Communication Journal upang mapadali para sa mga mag-aaral na mapanatili ang kanilang mga takdang-aralin. “Sinusubaybayan namin ang lahat ng aming takdang-aralin sa aming Communication Journal, kaya napakadaling matiyak na wala kaming makaligtaan,” sabi ni Alex R., mag-aaral sa ika-4 na baitang sa BASIS Tucson Primary.
Responsibilidad at kalayaan
Pananaliksik na inilathala sa Journal ng mga Abanteng Akademiko ay nagpapakita na ang mga kasanayan sa pagkontrol sa sarili at motibasyon ng mga mag-aaral ay may positibong kaugnayan sa pagkumpleto ng takdang-aralin.
Sa pamamagitan ng pagsagot sa mga takdang-aralin nang walang direktang pangangasiwa ng guro, kinikilala ng mga mag-aaral ang kanilang pag-aaral. Pinapalakas nito ang kanilang kumpiyansa at nakakatulong sa kanila na maging mas aktibo sa silid-aralan.
Ayon kay Maya S., estudyante ng baitang 6 sa BASIS Ahwatukee, ang malayang pagsasanay ay nakakatulong sa kanya na maging mas handa sa pagpasok sa mga pagsusulit. "Ang takdang-aralin ay nagbibigay sa atin ng pagkakataong subukan ang mga bagay-bagay nang mag-isa bago tayo magkaroon ng pagsusulit o pagsusulit, na maaaring maging lubhang kapaki-pakinabang."
Real-time na feedback para sa mga guro
At BASIS Charter Schools, ginagamit ng mga guro ang mga pananaw mula sa takdang-aralin ng kanilang mga estudyante upang isaayos at pagbutihin ang kanilang mga plano sa aralin. Kung mapapansin ng isang guro na maraming estudyante ang nahihirapan sa isang konsepto, maaari nilang muling balikan at linawin ang paksang ito nang sama-sama sa klase.
Simula sa ika-4 na baitang, gumagamit kami ng kurikulum na tinatawag na SPORK Math upang mapadali ang real-time na feedback para sa mga guro. Ang SPORK Math ay ibinibigay sa pamamagitan ng mga tablet. Habang tinatapos ng mga mag-aaral ang kanilang takdang-aralin, maaari nilang markahan ang mga problemang kanilang pinaghihirapan. Matatanggap ng mga guro ang impormasyong ito nang real-time at maaaring pumunta sa klase kinabukasan na may dalang aralin na inihanda upang tugunan ang mga konseptong iyon.
“Pinapayagan ako ng takdang-aralin na makita nang eksakto kung aling mga aspeto ang nahihirapan ang mga estudyante,” sabi ni Lily Treptow, Guro sa Matematika sa BASIS Mesa. “Maaari kong agad na ituro muli ang mga araling iyon at matiyak na handa na ang mga estudyante para sa susunod na yunit.”
Paghahanda para sa kolehiyo
Isang pag-aaral mula sa IZA – Instituto ng Ekonomiks sa Paggawa natuklasan na habang mas maraming oras ang ginugugol ng mga estudyante sa takdang-aralin, mas malamang na makapag-aral sila sa kolehiyo. Maaaring ito ay dahil ang takdang-aralin, lalo na ang mas malalaking proyekto tulad ng mga sanaysay o mga takdang-aralin sa pananaliksik, ay naghahanda sa mga estudyante para sa mga pangangailangan sa kolehiyo.
At BASIS Charter Schools, tinitiyak naming komportable ang aming mga estudyante sa malayang pag-aaral at pananaliksik. Ang aming mga mag-aaral sa hayskul ay gumugugol pa nga ng buong 10 linggo sa pagkumpleto ng isang proyektong pananaliksik sa labas ng kampusGusto naming siguraduhin na ang lahat ng aming mga estudyante ay magkakaroon ng maayos na paglipat mula hayskul patungo sa kolehiyo.
Gaano karaming takdang-aralin ang natatanggap ng mga estudyante sa BASIS Charter Schools?
Sa bawat antas ng baitang, ginagamit namin ang takdang-aralin upang palakasin ang mga pangunahing konseptong itinuturo sa araw ng pasukan, magtatag ng mahusay na pamamahala ng oras, at hasain ang mga kasanayan sa organisasyon. Ang dami ng takdang-aralin na nakatalaga sa iyong estudyante ay unti-unting tumataas sa bawat antas ng baitang:
- Kindergarten: Humigit-kumulang 15–30 minuto bawat gabi.
- Baitang 1–2: Humigit-kumulang 35–40 minuto bawat gabi.
- Baitang 3–4: Humigit-kumulang 45–55 minuto bawat gabi.
- Baitang 5–7: Humigit-kumulang 60–90 minuto bawat gabi.
- Baitang 8–12: Humigit-kumulang 2-3 oras kada gabi.
Ginagawa namin ang aming makakaya upang magtalaga ng mga takdang-aralin na makabuluhan at may layunin. "Ginagamit ang takdang-aralin upang palakasin ang mga konseptong itinuturo sa silid-aralan," sabi ni Dania Gold, Regional Director ng BASIS Charter Schools"Hindi kailanman uuwi ang estudyante mo na may dalang bagay na hindi natalakay sa paaralan."
Paano BASIS Charter Schools suportahan ang mga estudyanteng hindi sanay sa paggawa ng takdang-aralin?
Nauunawaan namin na ang mga mag-aaral na bago sa BASIS ay maaaring hindi nagkaroon ng parehong inaasahan sa takdang-aralin sa kanilang dating paaralan. Ang bawat isa sa aming mga paaralan ay may pangkat ng Student Affairs na nagbibigay ng komprehensibong suporta sa akademiko sa mga mag-aaral. Nakikipagtulungan sila sa mga mag-aaral sa organisasyon, pamamahala ng oras, pagkuha ng tala, at iba pang mga kasanayan na nagtutulak sa tagumpay sa akademiko. Bukod pa rito, ang aming mga guro ay nagsasagawa ng regular na Student Hours bago at pagkatapos ng pasukan upang makipagkita sa mga mag-aaral na nangangailangan ng karagdagang suporta sa mga takdang-aralin.
Ang bawat kampus ng BASIS Charter School ay nag-aalok ng programa pagkatapos ng klase na tinatawag na Late Bird, na idinisenyo upang tulungan ang mga magulang na ang mga iskedyul ay hindi naaayon sa pagtatapos ng araw ng pasukan. Ang Late Bird ay isang magandang pagkakataon para sa mga mag-aaral na mauna sa kanilang mga takdang-aralin. Sa panahon ng Late Bird, pinapanatili naming tahimik ang mga itinalagang lugar sa paaralan upang masulit ang oras ng pag-aaral ng aming mga mag-aaral.
Ilabas ang potensyal ng iyong anak sa BASIS Charter Schools
Handa ka na ba para sa isang paaralan na hahamon at magbibigay-inspirasyon sa iyong anak? Sa BASIS Charter Schools, pinapasigla namin ang pagmamahal sa pag-aaral sa pamamagitan ng aming pinabilis at nakabatay sa STEM na kurikulum. Nakakamit ng aming mga mag-aaral ang mahusay na mga akademikong resulta at nakapasok sa ilan sa mga pinakaprestihiyosong kolehiyo at unibersidad sa bansa.
Maghanap ng BASIS Charter School na malapit sa iyo at mag-iskedyul ng tour para sa direktang pagtingin sa kung bakit natatangi ang ating mga paaralan.
